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Mostrando postagens de junho, 2017

Meta 05: Relatório

Meta/etapa 5: Relatório síntese do processo Maria Dal Piva turma C: O trabalho pedagógico através de projetos é uma questão que me causa, particularmente, um pouco de angústia e questionamentos. Creio que o aprendizado através dos projetos seja, de fato, muito mais prazeroso para quem aprende. No entanto, ainda tenho dúvidas quanto ao conhecimento adquirido em relação aos conteúdos curriculares e à preparação dos alunos para enfrentar as questões escolares que se apresentarão diversas vezes em suas vidas. Não sei ainda como conciliar, de fato, a preparação dos alunos frente aos alunos que têm uma educação tradicional. Talvez isso seja uma visão muito particular (e deturpada) minha, mas como futura pedagoga e como professora atuante me questiono e volto a questionar diversas vezes. Temos, nos Projetos de Aprendizagem, muito trabalho junto aos alunos. A demanda de acompanhamento é muito maior. Somos muito mais requisitados do que quando desenvolvemos os conteúdos curriculare...

Meta 04: Plano de Ação

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Maria Marchand Dal Piva : Síntese analítica e reflexiva sobre Plano de Ação (Meta 4 do Projeto de Aprendizagem) O projeto PensAção foi um projeto de aprendizagem construído coletivamente e executado individualmente. As etapas de desenvolvimento foram propostas e à medida que se apresentavam, significavam um novo desafio na construção e execução do projeto. Um projeto de aprendizagem requer um tempo para sua realização, requer o tempo do aluno desenvolver as ações e requer um tempo do professor planejar e aprender junto com os alunos. Nestes aprendizados, simultâneos, o conhecimento e a autonomia são as palavras-chave que norteiam a caminhada do projeto e sua construção. "Fazer um projeto de aprendizagem significa desenvolver atividades de investigação sobre uma questão que nos ‘incomoda’, desperta nossa atenção, excita nossa curiosidade. Isso pode se realizar de maneira individual ou em pequenos grupos de trabalho. O resultado material é uma coleção articulada de do...